Команды ВятГУ: лидеры направлений педагогического образования

      Новый материал нашего медиапроекта, как обычно, рассчитан на широкий круг читателей. Особенно это актуально, так как он касается волнующей многих проблемы нехватки учителей-предметников, которая является одной из наиболее острых в современной школе. В ВятГУ идет подготовка педагогов - впереди новый набор студентов; поэтому мы особенно приглашаем будущих абитуриентов и их родителей ознакомиться с этим текстом.

      Третий год в Вятском государственном университете действуют новые подходы к педагогическому образованию. За этим проектом стоит множество бурных дискуссий, мозговых штурмов и стратегических сессий с участием всех представителей профессионального сообщества региона, которые предшествовали его запуску! В результате был выбран оптимальный вариант, учитывающий множество аспектов и потенциальных вызовов, основным преимуществом которого студенты считают возможность гибкого и иногда нестандартного сочетания двух выборных профилей обучения. Подробности представлены в соответствующем разделе сайта ВятГУ.

      Мы обратимся к тем, кто помогает студентам сделать правильный выбор и сопровождает их от начала обучения до выпуска. Это руководители образовательных программ, каждый из которых является высококвалифицированным специалистом, знающим свой предмет и умеющим находить подход к студентам.

      Именно на таких профессионалах изначально ориентировалось руководство Педагогического института ВятГУ, пригласившее к сотрудничеству опытных коллег с различных факультетов, которые образовали сплоченную команду единомышленников. В рамках новой модели сейчас работают 20 руководителей образовательных программ. Каждый из них отвечает за свою образовательную траекторию и курирует студентов, выбравших ее. При этом руководители образовательных программ активно взаимодействуют друг с другом как в процессе обучения, так и на заседаниях Академического совета, который возглавляет директор Педагогического института Галина Ивановна Симонова.

      Сегодня у нас три собеседницы, с которыми разговор поможет лучше понять специфику их работы и перспективы, открывающиеся для студентов, выбравших педагогику.

      Старший преподаватель кафедры физики ВятГУ Марина Ивановна Толмачева руководит образовательной траекторией "учитель физики". Не секрет, что многие выпускники школ не спешат становиться учителями физики. Почему? Потому что этот предмет действительно сложный, а знания, полученные в школе, не всегда усвоены на достаточном уровне. Это связано с разными причинами: отсутствием сильных учителей (в настоящее время школа испытывает особый дефицит в области физики), недостаточной экспериментальной базы для демонстрации учащимся всех аспектов этой увлекательной дисциплины и трудностями в восполнении пробелов в знаниях как по объективным причинам, так и из-за собственной невнимательности. Так и появляются ученики с серьезными пробелами по физике, которые начинают считать, что с этим предметом можно распрощаться.

      Однако, оказывается, это не всегда так. Ситуацию может изменить встреча с хорошим педагогом, который может заинтересовать и замотивировать студентов, обеспечить их прочными знаниями.

      - На первом курсе у нас есть дисциплина "Физика вокруг нас", на которой мы большую часть занятий посвящаем физическому эксперименту.

      На каждое занятие я подбираю демонстрационное оборудование по одной из тем физики, и все занятие у нас происходит что-то интересное: крутится, светится, летает. А в конце занятия мы обсуждаем множество "почему", связывая все увиденное с реальными жизненными ситуациями, - рассказывает Марина Ивановна.

      Таким образом, шаг за шагом первокурсники начинают интересоваться, вовлекаться – у них открываются глаза: оказывается, физика – это так захватывающе! Да, талантливый педагог стремится показать, что это интересно и увлекательно. И, на первый взгляд, довольно просто. Однако разговор идет о честном подходе: физика – это не только "волшебство" экспериментов; это серьезные знания, сложные темы, освоение которых требует усилий и труда.

      - Я предупреждаю студентов, что им предстоит лабораторный практикум, лекции на сложные темы, а также решение задач: ведь в школе учителям нужно готовить детей к ЕГЭ и олимпиадам.

      Не все просто, но если вам это нравится, мы вас научим, - подводит итоги Марина Ивановна.

      Главная награда для нее – видеть, что студенты по-настоящему "проникаются" физикой настолько,