Студенты первого курса ВятГУ продемонстрировали своим коллегам проекты, связанные с искусственным интеллектом.

      Студенты первого курса ВятГУ представили профессиональному сообществу свои собственные проекты в области искусственного интеллекта.

      Публичная защита проектных решений в рамках конкурса «AI – Проекториум» продемонстрировала профессиональные навыки, приобретенные за год обучения по уникальной образовательной программе высокого уровня.

      В Вятском государственном университете завершается первый год обучения по бакалавриатной программе «Информатика и вычислительная техника» с направлением «Программно-аппаратные решения для систем искусственного интеллекта». Эту уникальную программу удалось реализовать благодаря победе ВятГУ среди 22 российских вузов в грантовом конкурсе Минцифры и Аналитического центра при Правительстве РФ. Открытие нового направления подготовки отвечает поставленным целям программы развития вуза «Приоритет-2030», направленной на подготовку кадров для научно-технологического и социально-экономического лидерства в России.

      Проректор по образованию ВятГУ Сергей Никулин отметил значимость программы в своем обращении к участникам финала конкурса «AI – Проекториум», который состоялся 19 мая в пространстве коллективной работы «Точка кипения». "Вы обучаетесь на инновационной образовательной программе, которая крайне важна как для университета, так и для всей страны. Роль искусственного интеллекта в современном мире невозможно переоценить, и ваши навыки дадут вам преимущество на рынке труда. Вы сможете адаптироваться к новым реалиям жизни и использовать современные инструменты. Это не будущее, это настоящая реальность," – подчеркнул Сергей Викторович.

      Конкурс «AI – Проекториум» был организован Центром образовательных программ топ-уровня ВятГУ и проходил несколько месяцев. Команды первокурсников, будущие специалисты в сфере искусственного интеллекта, работали под руководством второкурсников и преподавателей, а также с помощью менторов из индустриальных партнеров Института математики и информационных систем ВятГУ.

      Многочисленные темы проектов были предложены работодателями, что не только подчеркивает связь с реальной практикой, но и свидетельствует о признании высокого уровня подготовки IT-специалистов в ВятГУ и их вкладе в развитие цифровой экономики страны.

      Финал конкурса прошел в формате защиты студенческих проектов, где эксперты из компаний «АйтиТим», «ЭЛМА», «Синаптик», «НОРБИТ», «ЭДС-технологии» ознакомились с оригинальными и креативными решениями участников. Все разработки были связаны с искусственным интеллектом: полноценная гидропонная система с функциями управления и мониторинга, «умная» теплица, локальный AI-ассистент для людей с ограничениями по зрению, система для расшифровки биосигналов, помощник для контроля экранного времени, интеллектуальный фильтр для почты и технологии 3D-визуализации.

      Каждый участник команды работал над индивидуальным заданием. Проекты создавались благодаря вкладу каждого студента, и старшеклассники Лицея информационных технологий №28 также принимали участие, что продемонстрировало связь поколений и совместную работу большой команды единомышленников.

      Первокурсник Артём Напалков поделился своим опытом: "Мне нравится учиться на этом профиле. Он дает знание, необходимое для актуальной работы. Нейросети сейчас внедряются практически везде, поэтому я считаю это направление перспективным, хоть и не простым. Участие в конкурсе оказало положительное влияние, я занимался вопросами компьютерного зрения и приобрел важный опыт взаимодействия с другими группами."

      Студент второго курса Артём Фофанов, который был наставником одной из команд, рассказал: "Мне было интересно попробовать себя в роли руководителя проекта. Это оказалось сложным, но в итоге я остался удовлетворен и горжусь своей командой."

      Итоги финала прокомментировала руководитель образовательной программы «Информатика и вычислительная техника. Программно-аппаратные решения для систем искусственного интеллекта» Мария Долженкова: "Такая работа важна, поскольку развивает у студентов как профессиональные, так и надпрофессиональные навыки. Участие наставников Центра позволяет учащимся не только быть участниками проекта, но и брать на себя обязанности и отвечать за выполнение задач, что крайне важно для их дальнейшего профессионального развития."